طلبة المركز الفقهي

طلبة المركز الفقهي لكلية الفقه والأصول

استمارة تقييم اساتذة كلية القرآن والحديث - طلبة البكالوريوس

20%

بيانات الإسم*

اسم الطالب

اسم الأب

اللقب

الرقم الجامعي*

الجنسية*

رقم الموبايل*

المستوى الدراسي*

التخصص الدراسي*

الشیخ رضا ابراهیم پور فقه1 (المکاسب المحرمة)

التسلط العلمي على البحث:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة التدريسية وتوضيح المطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

قوة الاستدلال العلمي:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الشرح الواضح والوافي للمطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

التوضيح بالأمثلة:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة على الاجابة عن الأسئلة والإشكالات:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

سلامة اللغة ومراعاة قواعدها:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

التهيؤ المسبق وتحضير الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الاستفادة من الوسائل التعليمية:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

التشعيب والفهرسة للمطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

تلخيص المطالب الدراسية:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

عدم الاستطراد والخروج عن المطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

التغيير في الأسلوب والعبارات ولحن الصوت:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة على شدّ الطالب وإحضار ذهنه:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

إشراك الطلاب في الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

توجيه الأسئلة للطلاب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

استثارة عقل الطالب و دفعه للتحلیل والاستنتاج:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

ارشاد الطالب الی المنهج الصحیح لتحضیر الدرس ومباحثه:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

إيجاد جسر من التواصل والمحبة مع الطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

مراعاة الجوانب الروحية للطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

مراعاة البعد الأخلاقي في التعامل مع الطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

احترام العلماء والأساتذة والمؤلفين:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الالتزام بوقت الحضور والمغادرة:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الإدارة الجيدة لوقت الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الشيخ ياسر الحجي فقه3 (المکاسب المحرمة)

التسلط العلمي على البحث:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة التدريسية وتوضيح المطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

قوة الاستدلال العلمي:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الشرح الواضح والوافي للمطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

التوضيح بالأمثلة:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة على الاجابة عن الأسئلة والإشكالات:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

سلامة اللغة ومراعاة قواعدها:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

التهيؤ المسبق وتحضير الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الاستفادة من الوسائل التعليمية:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

التشعيب والفهرسة للمطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

تلخيص المطالب الدراسية:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

عدم الاستطراد والخروج عن المطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

التغيير في الأسلوب والعبارات ولحن الصوت:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة على شدّ الطالب وإحضار ذهنه:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

إشراك الطلاب في الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

توجيه الأسئلة للطلاب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

استثارة عقل الطالب و دفعه للتحلیل والاستنتاج:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

ارشاد الطالب الی المنهج الصحیح لتحضیر الدرس ومباحثه:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

إيجاد جسر من التواصل والمحبة مع الطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

مراعاة الجوانب الروحية للطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

مراعاة البعد الأخلاقي في التعامل مع الطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

احترام العلماء والأساتذة والمؤلفين:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الالتزام بوقت الحضور والمغادرة:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الإدارة الجيدة لوقت الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الشيخ عبدالشهيد الحوري أصول 1(فرائد الأصول)

التسلط العلمي على البحث:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة التدريسية وتوضيح المطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

قوة الاستدلال العلمي:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الشرح الواضح والوافي للمطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

التوضيح بالأمثلة:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة على الاجابة عن الأسئلة والإشكالات:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

سلامة اللغة ومراعاة قواعدها:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

التهيؤ المسبق وتحضير الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الاستفادة من الوسائل التعليمية:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

التشعيب والفهرسة للمطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

تلخيص المطالب الدراسية:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

عدم الاستطراد والخروج عن المطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

التغيير في الأسلوب والعبارات ولحن الصوت:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة على شدّ الطالب وإحضار ذهنه:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

إشراك الطلاب في الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

توجيه الأسئلة للطلاب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

استثارة عقل الطالب و دفعه للتحلیل والاستنتاج:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

ارشاد الطالب الی المنهج الصحیح لتحضیر الدرس ومباحثه:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

إيجاد جسر من التواصل والمحبة مع الطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

مراعاة الجوانب الروحية للطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

مراعاة البعد الأخلاقي في التعامل مع الطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

احترام العلماء والأساتذة والمؤلفين:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الالتزام بوقت الحضور والمغادرة:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الإدارة الجيدة لوقت الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

محمود البصري (فلسفه1 بداية الحكمة)

التسلط العلمي على البحث:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة التدريسية وتوضيح المطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

قوة الاستدلال العلمي:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

الشرح الواضح والوافي للمطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

التوضيح بالأمثلة:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة على الاجابة عن الأسئلة والإشكالات:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

سلامة اللغة ومراعاة قواعدها:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

التهيؤ المسبق وتحضير الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الاستفادة من الوسائل التعليمية:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

التشعيب والفهرسة للمطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

تلخيص المطالب الدراسية:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

عدم الاستطراد والخروج عن المطلب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

التغيير في الأسلوب والعبارات ولحن الصوت:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

القدرة على شدّ الطالب وإحضار ذهنه:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

إشراك الطلاب في الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

توجيه الأسئلة للطلاب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

استثارة عقل الطالب و دفعه للتحلیل والاستنتاج:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

ارشاد الطالب الی المنهج الصحیح لتحضیر الدرس ومباحثه:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

إيجاد جسر من التواصل والمحبة مع الطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

مراعاة الجوانب الروحية للطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

مراعاة البعد الأخلاقي في التعامل مع الطالب:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

احترام العلماء والأساتذة والمؤلفين:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الالتزام بوقت الحضور والمغادرة:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

الإدارة الجيدة لوقت الدرس:

ممتاز

جيد جداً

جيد

ضعيف

يجب ترك هذا الحقل فارغا